2017-6-1 14:36 |
1 июня 2017 г. «МегаФон» запустил социально-благотворительный проект «Включи!», в рамках которого дети с расстройствами аутического спектра (РАС) в Ростове-на-Дону и Сочи смогут обучаться в общеобразовательных школах и детском саду.
Проект «Включи!» фонда «Помоги детям» получил от компании «МегаФон» благотворительную поддержку в объёме 1,356 млн рублей. Это первый на юге России инклюзивный образовательный проект для успешной адаптации и социализации детей с аутизмом. Он объединил ресурсный класс школы №81 Ростова-на-Дону и две площадки в Сочи: инклюзивный класс гимназии №8 и группу детского сада №34. На базе этих трёх площадок будут организованы сенсорные зоны с максимально комфортной психологической атмосферой и инновационными обучающими материалами. В рамках проекта до конца 2017 года обеспечен зарплатный фонд для 6 ростовских профессиональных тьюторов, которые будут сопровождать школьников с РАС в течение всего учебного процесса.
«МегаФон» поддерживает социально-благотворительные проекты в Сочи, в том числе – с предоставлением новейших технологических ресурсов, которыми располагает после зимней Олимпиады-2014 и Паралимпийских игр, – рассказывает Анатолий Горбунов, директор Сочинского отделения компании «МегаФон». – Сенсорно-игровые зоны обеих площадок в нашем городе мы обеспечим высокоскоростным 4G-интернетом, что поможет скорейшей адаптации и гармоничному развитию ребят, а педагогам и воспитателям позволит получать оперативные сведения о новых методах и приёмах работы с детьми и быстрее вводить их в учебный процесс».
«Благодаря поддержке «МегаФона», дети с аутизмом получат великолепную возможность учиться среди своих сверстников, что будет невероятно способствовать их развитию. Важно, что мы откроем и первую сенсорную зону для детсадовцев, ведь чем раньше такие дети проходят адаптацию, тем успешнее они социализируются в обществе в будущем, – говорит Нина Новикова, президент Благотворительного фонда «Помоги детям». – В дальнейшем планируется открыть ещё ряд ресурсных классов на юге России, опираясь на полученный опыт этих трёх экспериментальных площадок».
Для детей с РАС характерны нарушения языковых и коммуникативных навыков, трудности в социальном взаимодействии, сложности в восприятии перемен, стереотипное поведение, а также нестандартный способ обработки сенсорной информации. Однако при совместном обучении с обычными сверстниками более половины детей с расстройством аутистического спектра могут благополучно социализироваться, стать максимально автономными и самостоятельными. Вместе с тем при создании специальных условий для обучения детей с РАС, повышается информированность общества и создается толерантная среда по отношению к людям с аутизмом.
На правах рекламы
Новости
Общество
.
Подробнее читайте на maks-portal.ru ...