2015-11-10 19:44 |
В гимназии №8 завершился семинар по внедрению новых технологий при обучении детей с особенностями Диагноз — не приговор, твёрдо уверены педагоги из Петербурга.
И если раньше детям с ограниченными возможностями здоровья или особенностями развития приходилось обучаться на дому или в спецшколах, то сегодня всё чаще родители предпочитают отдавать их в обычные общеобразовательные учреждения. Так, одной из задач педагога сегодня стало не просто обучить особенного ребёнка, но и включить в процесс его социализации остальных учеников в классе.
Мы пробуем сегодня применять, так называемую модель обратной инклюзии, когда здоровые дети, не имеющие подобных нарушений включаются в среду детей с аутизмом. И, на самом деле, предварительные результаты мы видим достаточно серьёзные и положительные.
ДЕНИС БУХАРОВ, ДИРЕКТОР СПЕЦИАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ №13 (Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ)
Сегодня в школы постепенно начинают внедрять технологии безбарьерной среды. Также перед педагогами стоит важный вопрос: как вовлечь в урок особенных детей, сохраняя при этом стандарты для тех учеников, которые этих особенностей не имеют. Именно этими практическими методами и поделились гости семинара.
Нам был дан мастер-класс преподавания различных уроков. Это и краеведение, и природоведение, это и чтение. В начальной школе нам показали целую серию данных уроков на наших детишках, то есть на классе, а не непосредственно на одном ребёнке.
АННА МАГДЕСЯН, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ГИМНАЗИИ №8 (Г. СОЧИ)
К слову, восьмая гимназия уже не первый год обменивается опытом с питерскими коллегами. И уже очень скоро сочинские педагоги нанесут ответный визит в Северную столицу, чтобы поделиться и своими разработками.
Анна Гундич
Новости
Культура
.
Подробнее читайте на maks-portal.ru ...